众说纷纭话“校本”

                ——老沈茶座花絮二                    

（执笔人：大碶中学 沈丽萍）

【老沈】：（“茶座老板”——宁波市名教师，大碶中学教科室负责人）

各位茶友：下午好！

岁月荏苒，时间过得真快，一眨眼距“老沈茶座”试营业又是两个多月过去了，在春气蛰动的“立春”的第二天，茶座正式开张了，再次欢迎各位“茶友”的捧场！谢谢！

以前说过，“老沈茶座”开张的目的，主要是给诸位“茶友”提供一个“以茶会友”的宽松的环境，香气四溢的咖啡、琳琅满目的小点心今天老沈还是免费招待；二是给“茶友”们搭建一个教育、教学经验、困惑等方面的交流、讨论平台。

本次“茶座”的主要议题是：在我们学校，有哪些校本课程可以开发？如何进行校本课程的开发？

其实，我们的学校，在很早以前就开发了“名著阅读”、“三视图”等校本课程，由于一些客观原因，没有做大做强。其实我们学校的校本课程开发天地广阔，因为我们学校有着比较悠久的历史，又地处侨乡，因而今天我们聚在一起，主要聊聊校本课程开发对我们学校的教育、教学的促进有哪些重要意义，另外还可以聊聊我们适宜开发哪些校本课程的项目？哪位茶友先说呢？

【虞凌云】：（初三社会备课组长）我来吧！我想说的是，我们的校本课程的开发一定要建立在学校客观条件的基础上，因为本地区和本校内的资源是校本课程最基本、最便利的资源。像我们的历史课程教学中就可以利用很多的校本资源，例如我们大碶镇的历史、大碶镇的特色模具工业、大碶镇的农业园区等都应该是校本课程的最佳资源。

【老沈】：对啊！在历史课中穿插本土资源，能拉近现实生活与历史的距离，学生马上就能展开联想的翅膀，“上下五千年、纵横九万里”，找到了历史与现实的最佳融合点。你刚才说的大碶镇的历史，这儿可是著名的侨乡哦！是可以做做文章的。

【李敏贤】：（社会学科教师）我想，我们的社会课如能与当地的人文资源相结合，不仅能激发学生的学习兴趣，还能使学生更热爱自己的家乡，这种一举两得的好事，我们确实应该做起来了。

【李欣】：（政教处主任）是的，沈老师、李老师都说得不错，我们学校有一本册子——《侨乡名人》，我们是否围绕着这一点做些文章。

【夏小虎】：（大碶中学校长）李老师，若《侨乡名人》作为我们初一学生的校本教材，够吗？

【王群维】：（语文教研组长）没关系的，我们可以循环使用教材，一班用完后收上第二班接着用。既可以节约资源，又符合环保意识。

（笑声一片）

笑什么吗？这又不是我的创新，教育局才是“执牛耳者”。

【张静娜】：（初一社会备课组长）我想说几句，作为国家三级课程之一的校本课程，不仅能激发学生的兴趣，拓宽学生的知识面，且坚持下去，必能成为学校的一大特色。但反观我们的现实，学生日常的学业任务已经很繁重了，教师也挤不出更多的时间和精力，第一线教师考虑的是如何找到这几者之间的平衡点与契合点。

【老沈】：你担心的问题确实是现实问题，校本课程开发的原则是为促进学生的发展服务。如果过多地钳制了教师的精力，牵制了学生的正常学习生活，那肯定是得不偿失的。李欣老师，这样可以吗，把我们的班会课作为《侨乡名人》课程开发的主阵地，你们政教处是否牵一个头，邀请班主任茶友，开一次“老沈茶座”的小型讨论会，商量这么几个问题：确定《侨乡名人》课程开发的目的、目标；教时数；以及每个教时的具体内容安排以及形式。对于这些，你肯定已经有了一些思考。

【李欣】：思考是有一些，但是不太成熟。好在我们今天都是一些“茶友”，我谈一下，就算“抛砖引玉”吧！我觉得我们的《侨乡名人》的课程开发，从搜集资料、到侨胞回乡回校的采访、家乡名人的名言格言等都可以利用，还可以对“侨乡名人”进行分类：烈士类、学术类、文学类……对！一楼的“侨乡名人”走廊就是一个很好的参观场所，参观后学生可以用“我手写我心”，写写随笔，或许可以请领导帮帮忙，在大碶镇《侨乡文艺》中的“菁菁校园”中发些文章。

【贺迎春】：（学校副校长）这个我有印象，以前大碶镇文化站确实与我们学校是“协作单位”，他们是非常欢迎我们的学生投稿的。记得这是金老师负责的，随着金老师的退休，这事就慢慢搁置了。

【老沈】：这是一个“好姻缘”，我们贺校长能否做做好事，“牵牵红线”，让两者“再续前缘”。（哄堂大笑）领导，看看，这个校本课程能否定下来？

【贺迎春】：我豁出去了！今天行使权力了，拍板了！就是它了！（边笑边说）夏校长，这是好事，你应该不会反对吧？

【夏小虎】：这是我求之不得的好事，何来反对之理？我觉得我们还可以开发一个课程，我们不是还有一本小册子吗？

【史金辉】：（学校英语老师）《果园飘香》！现在网上“偷菜”盛果树的俗名、学名也不清楚，要进行校本课程的开发，还要想想具体的方法。

【郑宁】：（体育老师）你们语文、科学、社会等学科的老师似乎与校本课程开发的关系很密切，我们体育课怎么办？

【王群维】：郑宁，你还愁没事干，你的作用大着呢？在学校大课间活动时，你可以进行小型竞赛，在操场上画一个大碶镇的草图，让学生根据地形图贴上相应的路名、河流名的标签。这样在体育课上既可以让学生有组织地进行校本课程开发的活动，又锻炼了学生的往返跑的能力。行，虚拟的“开心农场”有些学生玩得不亦乐乎。淮河小学有现实版的“开心农场”，我们学校可以开一个“开心果园”。

【老沈】：好创意！

【邬芳珍】：（科学备课组长）七年级的科学内容，需要观察。记得我们的教研组长徐丽萍老师以前就带着学生，到我们的菜地进行过观察，学生非常感兴趣。

【欧阳红玲】：我们两个学科也可以“联姻”：你们科学课观察，我们语文课写观察日记。

【老沈】：妙招！“联姻”这主意怎么想出来的？这其实就是学科间的整合，也是学科与校本课程的整合。欧阳真可以评为最佳“红娘”了！

【袁科军】：（校团委书记）我们学校毗邻北仑农业园区，那水果是多了去了。我们学校的果园就有2000多平方米的面积，还有近两亩的蔬菜基地。像前面的老师所说，我们可以实地实践，学些栽培技术；更可以观察，写写观察日记。

【李敏贤】：你们在讲的过程中，我想到了一个问题，现在的学生每天过着“两点一线”的生活，若要他爱家乡，还要注意到大碶镇地标的认识，我们有些学生连大碶的路名、河名都不清楚。我们果园的

【老沈】：高！“高家庄”的高！王群维的脑子里尽是一些“精华素”。

【林丹萍】：（英语备课组长）“果园飘香”的课程开发，我们英语老师也可以“秀”一把，我们可以为果树配上英语名称。

【徐维娜】：（英语老师）我们可以把字母打散，让学生找字母，拼成水果、蔬菜名，然后再找相应的水果与蔬菜，这也可以举行一个小型的活动。

【老沈】：目前，若要我一个字表示——服！两个字表示——佩服！三个字表示——真佩服！四个字表示——佩服极了！真的，“众人拾柴火焰高”，我们学校真是“藏龙卧虎”之地啊！我们不仅讨论了开发什么校本课程，还聊出了那么多的具体方法。领导们，不刮目相看不行吧！

【夏小虎】：是的，今天的茶座，让我也“茅塞顿开”了。确实我们的校本资源很丰富，老师们的点子很多，干劲也很足，真让我感动。这样可以吗？我个人的看法是，我们不贪多，但求精，暂定《侨乡名人》和《果园飘香》作为校本开发的两个点，前者由政教处牵头，后者以校团委为主。

【老沈】：李茶友，袁茶友，“上峰”指示一出，你们俩就要辛苦了！等会大茶座结束后，我们三个继续“煮茶品茗”，初步拉出方案，再提交茶友们讨论，好吗？现在还是把时间交给顾校长，你也谈谈吧！

【顾君伟】：今天我很高兴，又一次冒充了一下35周岁的教师，感觉很爽。茶座的咖啡很香，茶友们聊得也很尽兴，给我的感觉是茶友们底气十足，“磨刀霍霍”，准备在校本课程开发的领域大显身手。确实，校本课程是国家、地方、学校三级课程中最能体现办学特色、反映学校内涵的一种课程，也是周边社会、学生的需求，更是教师特长展现的舞台。它既是对国家教材的拓展，又是课本的延伸。我只有一个想法，开发校本课程一定要注意自然、实效，切忌为开发而开发。

【老沈】：谢谢顾校长的精辟的讲话，寒假工作繁忙，，感谢各位茶友今天光临“老沈茶座”，拨冗捧场。眼见时光匆匆，“茶座”又要暂时“打烊”。下学期期中考后，我们再聚一堂，再一起煮茶品茗，繁华时节，“再话家常”。下次茶座的主题是“小小课题，你我共话”，

请各位“茶友”带来更多的新理念，好建议。再次表示感谢！我们下次再见！

 

【附录】：校本课程《侨乡名人》与《果园飘香》初步安排：

     《侨乡名人》（李欣）   《果园飘香》（袁科军）

     共计12教时                共计12教时

1、学习《侨乡名人》读本  2教时         1、学习《果园飘香》读本     2教时

2、班级交流搜集的有关资料   1教时    2、参观果园、菜园                 2教时

3、参观《名人画廊》               1教时    3、一年级边写观察日记         2教时

4、《侨乡名人》智力竞赛       1教时    4、劳动采摘、共享果实         2教时

5、交流活动感受，布置随笔    1教时    5、《果园飘香》智力竞赛     1教时

6、本校、外校讲座                    2教时    6、请种菜师傅实地指导         1教时

7、写作                                        1教时    7、我爱农场（英语、体育、科学型综合活动）                  1教时

8、写作交流                                1教时          

9、我爱我家（在操场找大碶地图）1教时  8、主题班会课                   1教时

10、主题班会课                          1教时